Байгулова, Н. В. Педагогика. Введение в педагогическую деятельность : учеб.—метод. пособие / Н. В. Байгулова, Н. Л. Винниченко. — Томск : Изд—во ТГПУ, 2013. — 92 с.

Учебно—методическое пособие соответствует Федеральному государственному стандарту высшего педагогического образования и дополняет содержание учебных пособий по данному разделу. В пособии представлены материалы, направленные на более полное и глубокое усвоение учебного материала по разделу ФГОС ВПО «Введение в педагогическую деятельность».

 

Бурмистрова, С. В. История зарубежной литературы (первая половина XIX века) : учеб.—метод. пособие / С. В. Бурмистрова, Е. К. Макаренко. — Томск : Изд—во ТГПУ, 2013. — 96 с.

Учебно—методическое пособие включает рабочую программу курса «История зарубежной литературы» (первая половина XIX века), методические указания по проведению практических и семинарских занятий, методические рекомендации по организации изучения дисциплины, примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы, примерную тематику рефератов, примерный перечень вопросов к экзамену, контрольно—измерительные материалы, список художественной и учебно—методической литературы. Издание адресовано студентам—филологам и преподавателям вузов, учителям—словесникам.

 

Войтеховская, М. П. История общего образования в России : учеб. пособие. Ч. 1. / М. П. Войтеховская. — Томск : Изд—во ТГПУ, 2013. — 212 с.

Учебное пособие содержит тексты лекций, тематически охватывающие ряд существенных вопросов по истории отечественного образования: исторические условия формирования национальной образовательной системы как феномена европейской культуры; развитие общественных инициатив в народном просвещении; деятельность Государственной думы по развитию общего образования в России.

 

Войтеховская, М. П. История педагогического образования в России : учеб. пособие. Ч. 1. / М. П. Войтеховская. — Томск : Изд—во ТГПУ, 2013. — 112 с.

Учебное пособие содержит тексты лекций, тематически охватывающие ряд существенных вопросов по истории педагогического образования: исторические условия формирования национальной модели педагогического образования; основные тенденции развития педагогического образования в дореволюционный период; развитие общественных инициатив в развитии педагогического образования.

 

Горбулева, М. С. Мечь и скальпель : семиотическая диагностика трансформации властных взаимоотношений как культурных детерминаций основных принципов биоэтики : коллективная моногр. / М. С. Горбулева, И. В. Мелик—Гайказян, Т. В. Мещерякова ; ФГБОУ ВПО ТГПУ. — Томск : Изд—во ТГПУ, 2013. — 268 с. : ил. (Серия "Системы и модели : границы интерпретаций").

В монографии на основе информационно—синергетического подхода обнаружены и в форме моделей представлены взаимосвязи результатов фундаментальных исследований нелинейной динамики сложных систем, теорий информации, семиотики и биоэтики. Оригинальность концепции, предложенной авторами монографии, состоит в разработке процедур семиотической диагностики моделей биоэтики.

 

Иностранный язык : вводный фонетический курс немецкого языка : учеб.—метод. пособие / авт.—сост. : Т. Н. Бабакина. — Томск : Изд—во ТГПУ, 2013. — 80 с.

Настоящее учебно—методическое пособие представляет собой вводный фонетический курс немецкого языка и состоит из 10 уроков. Каждый урок содержит теоретический материал, необходимый для постановки правильного произношения, а также большое количество тренировочных упражнений, расположенных в порядке усложнения проработанного материала. В приложение включены рифмовки для самостоятельной работы студентов и краткий грамматический комментарий.

 

Кравченко, С. Н. Теория и практика вокального исполнительства : исправление дефектов голосообразования : метод. рек. / С. Н. Кравченко. — Томск : Изд—во ТГПУ, 2013. — 32 с.

Методические рекомендации по дисциплине «Теория и практика вокального исполнительства» раскрывают порядок, логику и акценты исправления дефектов голосообразования. В пособии заостряется внимание на раскрытии частной методики, выработанной на основе многолетнего положительного опыта автора.

 

 

Мацумото, К. Японский язык для начинающих : учеб. пособие / К. Мацумото, Х. Таката ; ФГБОУ ВПО ТГПУ. — Томск : Изд—во ТГПУ, 2013. — 125 с.

Учебное пособие предназначено для лиц, изучающих японский язык под руководством преподавателя. Пособие состоит из 14 уроков по тематическим разделам. В каждом уроке отражен грамматический материал: числительные, суффиксы, глагол, имя прилагательное. Структура и содержание уроков способствуют формированию и развитию умений и навыков во всех видах речевой деятельности по темам.

 

Модель службы психолого—педагогического мониторинга поддержки : динамическая функциональная модель, концепция, психолого—педагогический тренинговый комплекс : учеб. пособие / Н. В. Жигинас, А. Ф. Санникова, Н. А. Зверева, Н. А. Бохан ; под ред. Н. В. Жигинас. — Томск : Изд—во ТГПУ, 2013. — 167 с.

В данном учебном пособии рассматривается актуальная проблема современного образования и создание службы психолого—педагогического сопровождения вуза. В пособии представлены теоретико—методологические основы деятельности психолого—педагогического мониторинга и поддержки вуза, состояние проблемы, а также методология и концептуальные основы психологического сопровождения, и принципы деятельности.

 

Панкратова, Л. В. Древнее изобразительное искусство : учеб.—метод. пособие для магистрантов по направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое образование» / Л. В. Панкратова. — Томск : Изд—во ТГПУ, 2013. — 128 с.

Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту стандарту высшего профессионального образования, разработано на основе рабочей программы курса, предназначено для самостоятельной работы магистрантов по дисциплине «Древнее изобразительное искусство».

 

Семенова, Н. А. Теоретические основы и методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир» : учеб.—метод. пособие / Н. А. Семенова. — Томск : Изд—во ТГПУ, 2013. — 72 с.

Учебно—методическое пособие посвящено рассмотрению теоретических и методических вопросов учебной дисциплины «Теория и методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир» и предназначено студентам, обучающимся по специальности «Педагогика и методика начального образования», а также бакалаврам по направлению «Педагогика», профиль «Начальное образование». В пособии раскрыто основное содержание разделов дисциплины, предложены контрольные вопросы, исследовательские и практические задания для самостоятельной работы.

 

Современное состояние и тенденции в дошкольном и коррекционном образовании / под ред. А. В. Ящук, О. И. Киселевой. — Томск : Изд—во ТГПУ, 2013. — 228 с.

Коллективная монография посвящена теоретическим и прикладным аспектам дошкольного и коррекционного образования. Монография создает основу для расширения научного поиска в различных типах образовательных учреждений, связанных с проблемами дошкольного и коррекционного образования и профессиональной подготовкой в данных областях.

 

Чупахин, Н. П. Методологическая культура научного поиска : учеб. пособие / Н. П. Чупахин. — Томск : Изд—во ТГПУ, 2013. — 187 с.

Учебное пособие соответствует Программе М. 1.02. «Методология и методы научного исследования» по направлениям подготовки магистратуры ФМФ 050100.68 «Педагогическое образование» и включает в себя материалы, развивающие методологическую культуру философского и научного мышления в области математики, физики и информатики в образовании, а также программу проведения практических занятий и семинаров с целью углубленного изучения дисциплины.